![]() |
||||||||||||
![]() |
![]() |
![]() |
||||||||||
|
INTRODUCTIE Vleugelvlug Reizende tentoonstelling voor kinderen van 5 tot 10 jaar
Er bestaan jongens die geboren worden met vleugels onder de huid van hun schouders. Je kunt ze herkennen omdat ze de hele tijd aan hun schouderbladen krabben in de hoop de vreemde jeuk te verdrijven. (Peter Verhelst - Zwellend fruit, 2000) Vliegen. Een kinderdroom die we nooit afleren. Hoe dikwijls hebben we het niet tevergeefs geprobeerd ; met een sprong van de kast, met een flinke aanloop, wild gesticulerend, met wijd fladderende armen. Ons lichaam te zwaar om gedragen te worden, onze armen veel te weinig vleugel. Genageld aan de grond kijken we jaloers op naar al wat kan vliegen, terwijl onze verbeelding toch moeiteloos aan de zwaarte ontsnapt. Eeuwenlang reeds koestert de mens de droom te vliegen. In legenden, fabels, mythen en godsdiensten duiken gevleugelde wezens en vogelmensen op. Het bekendste Westerse verhaal over de mens die zichzelf vleugels aanbindt, is wellicht dat van Daedalus en Icarus. Vader en zoon al vliegend op weg naar de vrijheid tot de zon de was tussen de vleugels deed wegsmelten. De overmoedige Icarus en zijn tragische val als voorafspiegeling van de vele menselijke pogingen tot vliegen, die vaak abrupt eindigden in een noodlottige duikvlucht. Het verlangen naar vleugels en vliegen was groot, vaak groter dan de notie van de zwaartekracht en de aërodynamische krachten in de lucht. Zich spiegelend aan de schijnbaar moeiteloze vlucht van de vogels ondernam de mens talrijke vruchteloze pogingen. Klapwiekend met meterslange vleugels of trappend in een gevleugelde fietsconstructie probeerde men tevergeefs van de grond te komen. Torenspringers probeerden met behulp van een wijde mantel of vleugels naar beneden te zweven, maar ondervonden aan den lijve de aantrekkingskracht van de aarde. Wilskracht en durf waren groot. De tol aan gebroken ledematen en dodelijke valpartijen eveneens. Pas kortgeleden heeft de mens het luchtruim ook werkelijk veroverd. Met vliegers, luchtballonnen, zeppelins, zweefvliegtuigen, helikopters, motorvliegtuigen, raketten en Space-shuttles overwonnen we niet alleen de zwaartekracht, maar ook de grenzen van ruimte en tijd. Toch blijft de fascinatie voor het vliegen bestaan en zouden velen de wereld wat graag vaker vanuit vogelperspectief willen aanschouwen. In VLEUGELVLUG staat de droom van het vliegen centraal. VLEUGELVLUG brengt hedendaags beeldend werk van diverse kunstenaars voor kinderen van 5 tot 10 jaar in een parcours vol afwisseling tussen kijken en doen. De Archaeopterix Robinson van Panamarenko en de wegvliegende uil op blauw gebicte achtergrond van Jan Fabre, de onleesbare, want gevleugelde en gebottelde gedichten van Marcel Van Maele of de vliegende harten en helikopterbijtjes van Sem Schanzer en L’Anverre, de textielcollages van Eduard Bal, de vliegpogingen met een zelfgebouwd Vliegtuig van Joost Conijn, de monumentale jas met meterslange vleugels van Andreas Hetfeld of het schimmenspel Diep in het Bos van Nicoletta von Fürstenberg en tenslotte de Vleugeldieren van Mieke Cuveliers ergens tussen insect en vliegtuig geven blijk van een steeds weer andere blik op deze droom. Daarnaast wordt etnografisch beeldmateriaal van Edward Curtis vertoond, kan je vogelimitator Albert Witters aan het werk horen en een vogelmasker uit Papua Nieuw-Guinea bewonderen. Het geheel wordt gepresenteerd in een sierlijke tentsculptuur van Nomad Concept en uitgebreid educatief omkaderd met allerhande opdrachten op maat van de kleine bezoekers. Zo kunnen de kinderen een plooivlieger vouwen, toevalsgedichten maken met gevleugelde woorden en opsturen per flessenpost, of rondvliegen in hun verbeelding, zich vogel wanen aan de hand van inleef- en bewegingsoefeningen en luisteren naar volksverhalen uit verschillende culturen. • VLEUGELVLUG ging in première op 25 september 2005 in De Bond, Buiten Smedenvest 1 te 8000 Brugge (in samenwerking met CC Brugge) en is nu op reis langs 26 verschillende lokaties in Vlaanderen en Nederland tot en met juni 2007. Terug
|
||||||||||||